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王立平
日期:2019-10-08  发布人:yjsy  浏览量:465


王立平,男,1986年12月生,山东省济南市人,副教授。

(学历概况)

2010年本科毕业于山东大学,社会体育专业,2013年研究生毕业于西北师范大学,高等教育学专业,西北师范大学高等教育学专业博士在读。

(主要学术身份概况):

(主要研究方向概况)

高等教育管理、高等教育哲学、职业教育

(主要科研经历概况)

主持贵州省教育厅人文社科课题1项,并结题,参与省部级课题2项;先后在《黑龙江高教研究》等期刊发表论文十余篇;作为引导教师,引导3名本科生申请并中标校级教育学研究课题,目前在研中。

(主要学术成果概况)

1.大学灵性校园学问的内涵及表征研究[J].8455新澳门路线网址-澳门新浦京欢迎你95099学报,2018(10),第一编辑;

2.大学课程哲学观探讨[J].教育评论,2017(8),第一编辑;

3.新型大学专业体系建构研究[J].8455新澳门路线网址-澳门新浦京欢迎你95099学报,2017(4),第一编辑;

4..地方本科高校转型发展的动力源泉及实现路径[J].黑龙江高教研究,2016(3),第一编辑;

5.地方本科院校转型发展的表征研究[J].中国成人教育,2016(3),第一编辑;

6.8455新澳门路线网址-澳门新浦京欢迎你95099学生自主学习情况调查研究[J].8455新澳门路线网址-澳门新浦京欢迎你95099学报,2016(2),第一编辑;

7.中职学生学习质量提升评价体系建构研究[J].职业教育研究,2016(10),第一编辑;

8.国内翻转课堂研究热点常识图谱分析[J].8455新澳门路线网址-澳门新浦京欢迎你95099学报,2016(6),第二编辑

9.中职学生学习动机与学习质量之互动机理研究[J].职教论坛,2015(18),第一编辑;

10.中职学生学习质量评价体系建构研究[J].当代职业教育,2015(8),第一编辑;

11.高等教育产业化抑或市场化——基于二维象限分析法的视角[J].教育评论,2015(7),第一编辑;

12.教育“9+3”计划背景下中职学生学习动机探析[J].职教论坛,2014(15),第二编辑;

13.纽曼的理性自由教育思想刍议[J].高教发展与评估,2013(3),第一编辑;

14.学术志业:应然的超越性与实然的沉沦性[J].高教发展与评估,2012(5),第二编辑.

(主要荣誉概况)

梵净教育研究中心研究员;教育学原理研究中心秘书

(主要联系方式)

tel:15185825024

Email:wanglipinghigh@163.com

 



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